Δημιουργία Λαογραφικού μουσείου στο Νηπιαγωγείο Ριζαριού!
![](https://blogs.sch.gr/niprizartri/files/2021/07/%CE%9C%CE%BF%CF%85%CF%83%CE%B5%CE%B9%CE%BF--300x225.jpg)
Το έργο που είχε ως στόχο την κατανόηση της σημασίας της πολιτιστικής κληρονομιάς από μικρά παιδιά, μέσω σχετικών επιλεγμένων δραστηριοτήτων από τον τομέα της προσχολικής εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένων των ΤΠΕ), προκειμένου να ευαισθητοποιηθούν και να ξυπνήσει η πολιτιστική τους συνείδηση για την προστασία της πολιτιστικής κληρονομιάς και τη δημιουργία νέων ηθών , συνειδητοποιώντας ότι η ζωή μας και το μέλλον μας εξαρτώνται άμεσα από το παρελθόν μας.
Στη σύμπραξη συμμετείχαν σχολεία από πέντε Ευρωπαϊκές χώρες (Ιταλία, Λιθουανία ,Πορτογαλία ,Πολωνία και Ελλάδα) με συντονιστικό σχολείο το Νηπιαγωγείο Ριζαριού ενώ υπεύθυνη γενικού συντονισμού ήταν η Προϊσταμένη του Νηπ/γείου κ Μαγκιώση Αννα .
Η δημιουργία του μουσείου που άρχισε τον Σεπτέμβριο του 2018 ολοκληρώθηκε μέσα του μήνα που πέρασε (Ιούνιος 2021)κι εγκαινιάστηκε στις 24 Ιουνίου 2021 από τον Διευθυντή Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης κ Τρικάλη Χρήστο ο οποίος έδωσε συγχαρητήρια την Προϊσταμένη της σχολικής μονάδας για το εξαιρετικά αισθητικό έργο δημιουργίας του καλαίσθητου Λαογραφικού Μουσείου, που όπως ο ίδιος ανέφερε τιμά όχι μόνο το Νηπιαγωγείο Ριζαριού αλλά όλη την Πρωτοβάθμια και την Ελληνική Εκπαίδευση. Μεταξύ των άλλων τόνισε:«Εσείς και οι μαθητές σας κρατάτε ζωντανή τη σύγχρονη πολιτιστική ιστορία της περιοχής μας και ταυτόχρονα αποτελείτε έναν ιδιαίτερο πολιτιστικό πνεύμονα.»Τον κ Τρικάλη συνόδευε ο υπεύθυνος εκπαιδευτικών θεμάτων Α/θμιας Εκπαίδευσης κ Λαρίσης Δημήτριος, ενώ λόγω της πανδημίας παραβρέθηκαν μόνο οι γονείς και κηδεμόνες των νηπίων .
Η επαφή με τον πολιτισμό προσφέρει τη δυνατότητα να ενθαρρυνθούν τα παιδιά να συμμετάσχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία, να γνωρίσουν την πολιτιστική τους κληρονομιά, να καλλιεργήσουν πολλαπλές γνωστικές δεξιότητες, συναισθηματικό και ψυχοκινητικό τομέα, να αυτο-δράσουν.
Το μουσείο αποτελεί σημαντικό εργαλείο στην προσχολική εκπαίδευση γιατί προσκαλεί τα παιδιά σε νέες μαθησιακές εμπειρίες μέσα από ένα νέο περιβάλλον μάθησης , ενεργοποιώντας την περιέργεια και το ενδιαφέρον τους για τα αντικείμενα και τις συλλογές τους που προσφέρουν πολλαπλές «αναγνώσεις» μέσα από βιωματική μάθηση.
Η επαφή των μικρών παιδιών με την πολιτιστική κληρονομιά αντισταθμίζει τα άνισα εκπαιδευτικά σημεία εκκίνησης που χαρακτηρίζουν πολλά από τα παιδιά όταν διασχίζουν το κατώφλι του νηπιαγωγείου για πρώτη φορά.
Τα μουσεία αποτελούν τους μάρτυρες της προηγούμενης εποχής και λαμβάνοντας τα μηνύματά τους, είμαστε σε θέση να σεβαστούμε και να προστατεύσουμε την πολιτιστική μας κληρονομιά.
Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα